Humaines

Capacité d’encadrement
(exprimé en nombre d’étudiants qu’il est possible de prendre en charge) : 30 étudiants
Equipe de Formation

ta gé mini 1

Intervenants externes

tabl gé mini 2

tabl gé mini 3

Synthèse globale des Ressources Humaines

ta 2

Personnel permanent de soutien

tablea gé mini 5

 

Ressources

Capacité d’encadrement

 (exprimé en nombre d’étudiants qu’il est possible de      prendre en charge) :      30 étudiants

Equipe de Formation 

Nom, prénom

Diplôme

Grade

Laboratoire de rattachement

Spécialité

Type d’intervention

AIT-ALI Mohand Améziane

Doctorat d’Etat

Pr

GMD

Energétique

Enseignant Responsable de matière

RECHAK Saïd

Doctorat d’Etat

Pr

GMD

Construction

Enseignant Responsable de matière

BOUAZIZ Mohamed

Doctorat d’Etat

Pr

GMD

Construction

Enseignant Responsable de matière

BENKOUSSAS Bouzid

Doctorat d’Etat

MC-A

GMD

Energétique

Enseignant Responsable de matière

SMAÏLI Arezki

Doctorat d’Etat

Pr

GMD

Energétique

Enseignant Responsable de matière

LARBI Salah

Doctorat d’Etat

Pr

GMD

Energétique

Enseignant Responsable de matière

BELHANECHE Hacène         

Doctorat 3ème Cycle

Dr MA-A

GMD

Construction

Enseignant Responsable de matière

BELKACEMI Yacine       

Doctorat

Dr MA-A

GMD

Construction

Enseignant Responsable de matière

BENBRAÏKA Mohamed

Magister

MA-A

GMD

Energétique

Enseignant Responsable de matière

BELHADEF Ikhlef            

magister

MA-A

GMD

Construction

Enseignant Responsable de matière

MADANI Mohamed

magister

MA-A

GMD

Construction

Enseignant Responsable de matière

RIACHE Lakhdar

magister

MA-A

GMD

Construction

Enseignant Responsable de matière

GUERGUEB Brahim

magister

MA-A

GMD

Construction

Enseignant Responsable de matière

BENNOUR Hocine

Ingéniorat

Assistant

GMD

Energétique

Enseignant

TAZI Mohamed

Ingéniorat

Assistant

GMD

Construction

Enseignant

KEBLI Belkacem

Doctorat d’Etat

Pr.

ENP

Math. Appliquées

Enseignant Responsable de matière

ATTOUCHI Tarek

magister

MA-A

ENP

Energétique

Enseignant

BOUBAKEUR Mohamed

magister

MA-A

ENP

Energétique

Enseignant

LATRECHE Mohamed

Ingéniorat

Assistant

ENP

Construction

Enseignant

Ammiche Ali

Magister

MA-A

ENP

Construction

Enseignant

Allali Ali

Magister

MA-A

ENP

Informatique

Enseignant

Yahiaoui Mohamed

Doctorat d’Etat

MC-A

ENP

Phys. Solide

Enseignant

Intervenants externes

 

Nom, prénom

diplôme

Etablissement de rattachement ou entreprise

Spécialité

Type d’intervention

Emargement

 
           
           
                     

Synthèse globale des Ressources Humaines

Grade

Effectif permanent

Effectif vacataire ou associé

Total

Professeurs

06

 

06

Maîtres de Conférences A

02

 

02

MA-A/  titulaires d’un Doctorat

02

 

02

MA-A

09

 

09

Assistants

03

 

03

Total

22

 

22

Personnel permanent de soutien

Grade

Effectif

Personnel de soutien (indiquer les différentes catégories)

ATL

02

ATS

02

Technicien

01

Secrétariat

01

Femme de ménage

01

 

Profils et Compétences visés

Le profil de l’ingénieur sortant est du domaine du Génie minier dont l’acquisition des connaissances lui permet de travailler dans toutes les disciplines minières, depuis la prospection jusqu’au traitement des minerais.
Dans les pays développés les richesses minières sont en voie d’extinction contrairement aux pays non développés  ou en voie de développement, ce qui les oblige à réorienter leurs formations dans
 L’Algérie avec son potentiel  universitaire et son expérience dans le domaine minier pourra devenir un centre d’excellence pour la formation d’ingénieurs des pays  africains et d’orient. Le  département de génie minier  pourra apporter une aide précieuse pour relever ce double défi. Il permet de réunir l'ensemble des connaissances scientifiques et technologiques nécessaires aux transformations de la matière et de l'énergie en un produit utilisable par le consommateur
L’ingénieur formé aura des capacités avérées dans l’analyse, la conception, le dimensionnement, la modélisation et la simulation. Il doit pouvoir également s’adapter aux récents développements majeurs survenus dans le domaine du Génie Minier et se familiariser avec les derniers développements des logiciels pertinents.
Ses connaissances approfondies dans les matières jugées fondamentales ainsi que celles techniques et/ou scientifiques lui permettent également de pouvoir servir dans l’industrie et dans la recherche scientifique. La finalité des recherches de base en Génie Minier reste évidemment le développement de concepts, de méthodes des technologies pour mieux comprendre, concevoir et mettre en œuvre des procédés par lesquels la matière première et l'énergie sont transformées de façon optimale en un produit finement ciblé.

Contextes d’employabilité

Il est attendu un marché de l’emploi très prometteur pour les ingénieurs sortants ayant suivi ce cursus d’études. Malgré un marché de l’emploi relativement fermé pour des raisons de conjoncture économique (restructuration des entreprises entre autres), les ingénieurs en génie Minier sortant de l’Ecole Nationale Polytechnique sont recrutés, par des entreprises aussi bien Algériennes (Ministère de l’énergie et des mines, Sonatrach, Entreprise des granulats, l’ENOF, Pherphos, l’ENOR, Cevital, CDTA, entreprises minières privées …) qu’étrangères (Schlumberger, Baker Hughes, des entreprises minières étrangères…)

Contexte /Objectifs formation

Ce programme permet aux étudiants d'acquérir des connaissances et de développer des aptitudes scientifiques. Il est adapté au programme S.T.C (Système de Transfert de Crédit) dont la principale caractéristique est de faciliter la mise en place de partenariats entre des institutions du pays, voire des pays différents, en fournissant un principe commun de description des programmes d'enseignement. Ce programme d’enseignement en Génie mécanique est d’une haute intégration de thématiques dans les laboratoires, par opposition aux laboratoires traditionnels de compartimentations sur chaque discipline. Dans cette nouvelle structure d’enseignement, notamment dans les laboratoires, les étudiants examinent des problèmes multidisciplinaires plus flexibles; Ils ont également plus d'occasions pour la collaboration et le développement de compétences en matière de construction mécanique, de métallurgie et d'énergétique.
Il vise également à former des spécialistes dans le domaine des sciences de l’ingénieur aptes à mener à bien une démarche systématique de conception et/ou de recherche les préparant ainsi soit à la recherche industrielle soit à la poursuite des études doctorales. L’ingénieur sortant de cette spécialité devient, dès lors, opérationnel que ce soit pour l’industrie ou pour la poursuite des études en formation doctorale.
Cette formation répond principalement aux besoins de l’industrie dont les mutations sont profondes eu égard aux exigences économiques de l’heure.
Les deux filières offertes dans ce programme permettent d'atteindre ces objectifs, en particulier dans les secteurs suivants :
Génie Mécanique (Construction et Energétique) ;
Génie des matériaux

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